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摘要
爱玩是幼儿的天性，虚拟游戏对幼儿而言有很强的吸引力。这主要由幼儿的心理特征决定的，如模仿性强、易受感染、成就感迫切、好奇心强烈等。虚拟游戏在幼儿生活中随处可见，对幼儿身心发展有利有弊。其中，虚拟化社会会帮助幼儿熟悉社会环境，虚拟角色扮演活动会促进幼儿社会化发展。这其中的关键在于如何引导。因此，家长应关心孩子，满足其精神需求并做好示范，教育者和社会各方面应积极参与，引导幼儿合理使用虚拟游戏，合力促进幼儿身心健康发展。
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单位周口师范学院
