<正>数学建模是从现实生活或具体情境中抽象出来的数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果并讨论结果的意义。在小学数学教学中,依据学生的年龄和思维特点,调动学生已有的知识经验,引导学生在抽象、概括、模式化的过程中建立数学模型,并且运用数学模型解释、验证一些数学问题,从而使学生积累分析和解决实际问题的经验,获得解决问题的策略和方法,增强
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