“先学后教”教学模式在高中生物复习中的创新应用

作者：樊阳阳

来源：试题与研究, 2020, (18): 74.

• 先学后教
• 高中生物复习
• 应用

目前高中新课改的目的就是为了创造符合当代高中生的学习方式和良好的学习环境,以老师为主导的讲授式教学方式早已不符合零零后这一代学生,不能满足当下的教学发展要求,我们要从学生的角度出发,通过教学方式的改变,引导学生积极主动地学习,促进学生相互之间的探讨交流,提高他们在学习交流中分析问题和解决问题的能力。高三学生生物科目复习就应采取"先学后教"的教学模式,该教学模式是当下新颖的教学方式,在高中的许多教学科目中广泛地采用实施,也取得了一定的效果。教师在实施这项教学模式的同时要先明确学生的学习目标,引导学生进行自主学习和预习,在群体中交流讨论,最后再由老师检查效果,同时解答学生的难点和疑点,有效提高生物学科的复习效率和老师的教学效率。