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摘要
随着双创教育的地位在中国各高校中不断提升的趋势下，各高校中各专业与双创深度融合的需求也日趋紧迫，但融合的程度却参差不齐，声乐专业作为艺术大类中较有代表性的专业，也是音乐类中受众较为广泛的一门学科在与双创教育融合的过程中呈现出一定专业屏障，这一方面受制于声乐专业自身的特殊性，同时在教师引导、相关学术研究等方面也呈现出较为疲软的状态；而声乐专业学生自主创业虽有热情，但缺乏理论指导与深度市场洞察，也呈现出一定的盲目性，文章通过文献综述回归中国声乐教育在与双创融合方面存在的系列问题，并以学生为导向，尝试通过自组织方式事项双创教育与声乐教学的深度融合。
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单位中央戏剧学院
