幼儿园大班科学探究活动的教师指导策略研究

作者：邱静籽

来源：当代教研论丛, 2018, (12): 137.

• 幼儿园大班
• 科学探究活动
• 教学策略

文章旨在通过分析幼儿园大班科学探究活动的教学现状,发现教师在教学活动的不足与疑惑,并据此提出一些指导性的策略,以期为广大幼儿教师提供一定的帮助。从而提升幼儿园大班科学探究活动的质量。