高中物理演示实验教学设计的方法与策略

作者：梁承永

来源：华夏教师, 2020, (16): 77-78.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.16.047

• 高中物理
• 演示实验
• 课堂教学

物理是一门实践性学科,因此实验在物理教学中占有一定的比例。学生通过实验教学可以发挥自身的潜能将物理定律和概念进行深入的探讨,以此形成一定的物理思维和观念并将实际问题进行解决,因此实验教学在教师和学生的心中的地位至关重要。为了将演示实验教学发挥其真正的价值,使学生通过实验提升物理技能,本文对高中物理演示实验的教学设计方法和策略进行了探讨,以期让学生通过演示实验调动学习积极性,提升学生的思考能力和探究意识,从而为未来的发展奠定基础。