随着环境问题备受世人瞩目,对青少年的环保教育也在各地如火如荼地开展。其中主要包括课程生态化和生态课程化两种形式。生态课程化虽然弥补了课程生态化的缺陷,但是依然缺乏对环境问题中社会政治法制因素的考量。本文认为,青少年环境法制教育不但是对上述两种形式的补充,也是对传统的青少年法制教育的拓展,因而应当从理论和实践上加以探索。本文还探讨了开展青少年课程生态法制化的途径。
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