回望我国近30年来基础化学教育的改革与发展

作者：刘知新

来源：化学教育, 2012, (09): 34-40.

• 基础化学教育
• 课程结构
• 课程内容
• 课程评价
• 教师专业发展

我国近30年来,特别是近10年来的基础化学教育课程和教学改革所取得的成果十分丰硕。本文从5个方面进行总括和述评:(1)适应科学教育发展的需求,变革化学课程结构与组织形态;(2)重新建构课程内容体系,实现化学教材编制的多样化;(3)革新化学课程内容的呈现方式,促进学生有效学习;(4)强化评价的激励作用,实行全面性的化学课程评价体制;(5)培养专业化的教师队伍,促进化学教师教育的发展。

• 单位
  北京师范大学