作业“减量”，育人“增效”

作者：夏子辉

来源：Sichuan Education, 2022, (09): 42.

<正>就学校而言，落实“双减”政策，关键要在作业“减量”上花心思，在育人“增效”上下功夫，既在“量”上做“减法”，也在“质”上求“提高”，确保“量”少“质”高，切实解决学生作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。一、课堂增效：提高课堂教学质量减轻学生过重作业负担，关键是提高课堂教学质量，向课堂要效益，力求在课内就能让学生掌握该掌握的内容、解决该解决的问题，并达到“举一反三”的教学效果。如此，学生的作业负担自然会大幅减轻。