核心素养视域:优化班级文化创建的策略选择

作者：靳情

来源：新课程(下), 2019, (04): 246.

• 核心素养
• 班级文化
• 优化策略

基于核心素养,现代教育教学理念有了新的发展,也面临一些问题,总结起来便是两个小点,即"培养什么人"与"怎么培养人"。在这一时代背景中,教育教学对"能力"与"品质"同等关注,而对于学生而言,他们的学习场所的"建设"也就更为重要,所以在核心素养视域下,需要对班级文化进行进一步优化。