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动画造型设计课程融入传统文化的项目式教学探索——以花木兰动画造型设计为例

作者：沈迪修
来源：艺术大观, 2020, (36): 108-109.

摘要

从项目题材、设计构思两个方面入手,将动画造型设计课程项目教学与传统文化的传播与传承结合起来,以花木兰动画造型设计为例进行探索和剖析,寻求二者结合的合理切入点和优化互动的教学思路。

  • 单位
    江苏联合职业技术学院
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更新时间：2024-04-13 11:59
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