比较阅读,让思维自然生长

作者：方惠燕

来源：小学教学研究, 2019, (05): 22-24.

• 比较阅读
• 思维品质
• 课堂教学

在关注学科核心素养的大浪潮中,思维品质的培养愈发引起重视。然而,"思维训练单薄"甚至"缺少思维含量"的课堂教学仍屡见不鲜,成为当下我们课堂教学亟待改进的问题。那么,如何才能让思维培养在语文教学落地生根呢?为此,我们充分发挥比较阅读的实效和意义,以生为本,扎实课堂,注重实践,用对比阅读的方法调动学生原有知识经验,激发他们自主探索发现,从而以新的视角理解阅读文本,以新的方法提升语文素养,以新的路径提高思维品质。