体育锻炼、网络游戏对青少年学业成绩的影响——基于非认知能力的中介效应

作者：李骁天; 蒋文豪

来源：山东体育学院学报, 2023, 39(04): 80-90.

DOI：10.14104/j.cnki.1006-2076.2023.04.010

• 青少年
• 体育锻炼
• 学业成绩
• 网络游戏
• 非认知能力
• 唤醒理论

“双减”政策推动下青少年居家生活与学习不断发生变化，青少年的体育锻炼时间、网络游戏时间逐步增加，由此引发了人们对体育锻炼和学业成绩之间关系的关注。该研究基于中国教育追踪调查数据，采用多元线性回归模型、中介模型和倾向值匹配分析法探究了体育锻炼、网络游戏对青少年学业成绩的影响，并检验了非认知能力在体育锻炼、网络游戏影响学业成绩中的中介效应。结果显示：(1)参与体育锻炼可以有效促进青少年的学业成绩，而网络游戏则会导致学业成绩下降；(2)非认知能力在体育锻炼、网络游戏与学业成绩之间起到部分中介作用。即，体育锻炼对青少年的非认知能力具有正向促进作用，非认知能力的提升对学业成绩产生积极影响；网络游戏对非认知能力的培养产生负面作用，对学业成绩产生消极影响。鉴于此，该研究提出应对建议：学校与家长要注重青少年体育锻炼与非认知能力的培养，引导青少年减少网络游戏时间，进而加强体育锻炼以促进青少年身心的全面发展。

• 单位
  首都体育学院