浅谈PBL教学模式在历史教学中的应用

作者：刘振群

来源：新课程(教育学术版), 2018, (08): 147.

• PBL教学模式
• 历史教学
• 自主学习
• 合作探究

初中历史有很强的学科特点,历史知识时空久远、文字繁冗晦涩,概念性、结论性东西过多,学习过程难免枯燥乏味,这使得学生的学习兴趣低下,PBL教学模式从根本上转变了学习者的身份,让学生成为学习的主人,学习也就由被动学习变为主动学习。这不仅有效地克服了历史的学科特点,也培养了学生的综合能力。