2016年,连云港市启动"普职融通"改革试点,随着试点的不断深入,在取得阶段性成效的同时,一些问题也浮出水面:机制设计缺乏宏观政策指导,学籍流动缺乏政策文件支持,"指腹为婚"式的选点,试点管理错位、规则模糊、课程拼凑等。深入推进"普职融通"改革,需要区域职业教育以主动"融入"的方式向基础教育改革借力,争取省级教育行政的"实验区",选择"门当户对"的试点学校,课程建设从零散走向系统化设计,健全、完善保障制度。
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