亲子阅读在提升儿童阅读能力的过程中起到不可替代的作用。目前的研究大多集中在家长参与儿童阅读对儿童阅读素养的提升方面，很少有从家长阅读素养提升的角度来研究的。本文在采用扎根理论质性研究方法的基础上，通过对参与亲子阅读的家长进行访谈，认为家长参与亲子阅读的过程中会在阅读理解能力、信息检索能力、阅读内容的评鉴与反思能力等方面获得自我提升，并据此提出重视亲子阅读在儿童阅读中的重要性，以亲子阅读带动家长阅读，进而促进全民阅读。
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