直面实验异常现象 培养实验探究能力

作者：何伟云; 张兆新

来源：实验教学与仪器, 2018, 35(11): 20-21.

• 异常现象
• 实验
• 分析
• 探索
• 严谨

做化学实验时常常会出现实验现象与理论现象不符的情况,即实验异常现象,教师要有效地引导学生深入探究下去,直面实验异常现象,把实验的失败当作一种教学资源;深入分析实验异常现象,逐步培养学生严谨的科学态度;引导拓展,培养学生不断探索,勇于创新的精神。