摘要

本文在简要论述支架理论概念、内容的基础上,立足实际学情详细探讨如何基于支架理论构建更为科学可行的大学英语写作教学模式,以期激发大学生英语写作兴趣,增强大学生英语写作信心,提高大学生英语写作能力。

  • 单位
    吉林外国语大学