《我不是笨小孩》：一次儿童教育的观察、对话和呈现

作者：莫常红

来源：当代电视, 2022, (01): 93-97.

DOI：10.16531/j.cnki.1000-8977.2022.01.014

• 儿童教育
• 参与观察
• 对话
• 艺术呈现

教育题材纪录片《我不是笨小孩》以3个家庭为案例,持续3年跟踪记录,聚焦阅读障碍的孩子。创作者借用人类学和民族志的参与观察方法,融入对方的世界,瞄准日常生活,刻画了"可见的人",讲述了一个生动的故事。

• 单位
  北京联合大学