用“以歌教歌”的教学方式探究小学低段古诗文教学——以《敕勒歌》教学为例

作者：朱晴晴

来源：课外语文, 2019, (24): 39-40.

• 意境
• 想象
• 以歌教歌

古诗作为传统文化传承的重要媒介,以其精练的语言,描绘了丰富的场景,表达了真挚的情感,抒发了深远的意义。古诗凝聚了古代人民智慧的结晶,有利于提高小学低段学生的审美感受。小学低段的古诗教学重在培养学生的学习兴趣、诵读能力,感受美的语言,体会诗歌的意境,提高学生的想象力。以某小学的执教者教学《敕勒歌》为例,用"以歌教歌"的教学方式探究小学低段古诗文教学。