随着教育改革的不断深入，我国高中生物教育水平不断提高，但是传统生物教学的教育观念陈旧，对学生核心素养培养重视程度不足，导致学生在学习过程中对成绩和理论知识重视程度较高，但是对能力培养重视程度不足，这些情况对学生长期发展十分不利，现代教育要求教师采用多种教学方式，丰富学生课堂学习体验。文章针对高中时期学生学习生物知识存在的问题，针对性地提出问题链解决方式，从而提高高中生物教学质量。
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