微课在小学道德与法治教学中的应用策略探讨

作者：李翠翠

来源：读写算, 2022, (28): 25-27.

• 微课
• 小学道德与法治教学
• 应用策略

小学是学生学习的基础阶段，小学生的年纪比较小，认知能力比较弱，对身边的事物大多数只是停留在感性的层次上，并且对周围的事情充满好奇。因此，在教学过程当中，教师应该了解学生的兴趣，把握学生的学情，根据现在快速发展的信息化使用互联网技术，紧贴课本的知识点，指导学生学习时认真观察、自主学习。具体来说，就是教师在课堂开始之前制作与课堂知识点相对应的微课，从而勾起学生的学习兴趣。随着现在社会信息科学技术的不断发展，逐渐让信息技术深入课堂。教师应该创建智慧课堂，摒弃传统课堂教学模式，促进教学知识走向智慧化，这种现象已经成为现在教学的普遍认知。实现“立德树人”的根本条件就是道德和法治，教师在小学课堂教学当中使用微课教学的方式，能够更好地培养学生道德，提高学生对生活的热爱和知识探索能力。本文就以微课在小学道德和法治教学中存在的问题和应用策略进行探讨，并且对微课如何应用在课堂教学中的实际案例进行分析，以期提高课堂教学效率。