随着新一轮课改的不断推进,学科核心素养不断被人们接受和认可,越来越被人们重视。数学学科教学有其特有的学科属性,教师科学的引导能够调动学生学习的积极性,激发学生的探究性及参与学习活动的兴趣。文章通过"一个数除以分数"教学案例的呈现,展现了教师科学引导对学生学习效果提升的重要作用。同时,对案例进行反思总结,得出了课堂教学的一些可鉴经验。
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