导入是课堂伊始,一方面为教学内容的展开奠定基础,另一方面激发学生对本堂课的学习兴趣。针对引用导入的有效应用,从三个方面进行探讨,从选材与文本契合到理解与文本衔接,再情感铺垫助力文本展开,循序渐进,优启课堂。