<正>所谓"学困生",一般指那些在知识、方法等方面存在着一定问题,难以达到教学大纲规定的基本要求,而需要有针对性的进行辅助的部分学生.这些学生往往思考不积极,注意力不集中,不愿意或不善于开动脑筋,常常回避那些较难的习题,思维上有惰性.本文以"有理数乘法分配律"的教学为例,谈谈教学中如何突破学困生学习困境的策略.一、教师首先要备好课备课是教学的重要行为之一,是教师最基本的教学活动,而备好课则是教师提高教
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