<正>教材研读一直是很多老师的"自觉"课题,并且通过研读教材加深了对教学内容的深刻理解,理解了教学编排顺序的立意,理解了教材上某些数学概念的规范与严谨的表述,甚至对教材上的一些标点符号的使用都能读出深意,促进了自身的专业成长.本文从一节九年级随堂课的听课说起,对二次函数的图像与坐标轴的公共点进行概念辨析,并进一步给出关于研读教材的一些思考,供研讨.一、从一节随堂课中的习题表述说起最近听了一节青年教师的随堂课"二次函数视角看
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