<正>伴随新课程教学改革工作的不断深入,小学语文课程教学形态也在发生着与时俱进的变化,越来越多新式的教育资源和教学形式开始被教师所应用。写作教学作为小学语文教学的重要组成部分,在实践教学过程中对学生语言组织能力和语文综合素养都有着较高的要求。在常规的语文写作教学过程中,教师大多从写作素材的选择、谋篇布局以及写作方法等方面对学生进行全面的教学和锻炼,过度关注专业技能的培养,而忽略了从小学生学习兴趣出发的多样化学习活动,致使写作教学的质量迟迟得不到提升。