小学语文教学采用因材施教策略的研究

作者：钟丽珍

来源：新教育, 2020, (19): 52-53.

<正>因材施教就是要充分认识学生这一"材"的实际,以其为中心开展针对性、可行性的教学,这一教学方法更加要求教师提高对学生的关注,了解每一名学生的个性,掌握其学习的特点,因材施教需要教师从年龄、性别、个性等诸多方面进行思考。举例来说,在小学阶段,女生相对比较文静,而男生则相对好动,因此,教师可以有针对性地让女生通过背诵、阅读、默写等方式来强化其记忆,而男生相对于好动,则可以通过制定目标计划,完成获得奖励的方式,提高其学习的积极性。