护理专业学位研究生临床能力评价指标的整合

作者：翁静; 李芳琳; 谢晓洁; 史铁英^*

来源：中国实用护理杂志, 2019, (14): 1109-1115.

• 护理专业学位研究生
• 临床能力
• 评价指标

目的 整合护理专业学位研究生临床能力评价指标,为考核、培养护理专业学位研究生临床能力提供科学依据。方法 检索The Cochrane Library、JBI循证卫生保健国际合作中心图书馆、Embase、Web of Science、PubMed、CBM、CNKI、VIP和万方数据库,检索时限从建库至2018年12月10日,获取主题为护理专业学位研究生临床能力评价指标的研究,采用内容分析法与主题分析法对结果进行分析整合。结果 共纳入9篇文献,筛选出26个条目,9个类别(综合实践能力、专业发展能力、教学指导能力、临床科研能力、组织管理能力、专业素养、专业价值观、专业知识水平、相关知识水平),3个维度(技能结构、态度结构及知识结构)。结论 在评价护理专业学位研究生临床能力时,不仅要考虑到其综合实践能力,还应重视对其专业发展、教学科研、组织管理、专业素养及知识以及专业价值观的考核。

• 单位
  大连医科大学附属第一医院; 阜新市中心医院