“读思达”教学实践下中小学数学衔接的有效策略

作者：苏敬

来源：名师在线, 2021, (17): 7-8.

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• 数学学科
• “读思达”教学法
• 衔接教学

中小学数学教学的衔接问题是教师迫切需要解决的问题。其中,"读思达"教学法是一种比较有效的教学方法,旨在通过阅读、思考、表达三项活动全面培养与优化学生的学科素养、创新能力与学习能力。因此,中小学数学教师可以积极借鉴"读思达"教学法,完善数学学科教学形式,开展高效课堂教学活动,提升数学课堂教学水平。