<正>信息技术相比于其他学科，有着更强的实践性和创造性，并且更新快，采用什么样的教学策略，既能教会学生信息技术，又能切实提高初中生的信息素养，是许多学者和教师正积极探索的。本文以融合各学科的项目式学习为主线，探索跨学科的项目式学习教学策略在微视频制作课程中的应用。广东省高教版初二信息技术有一个重要内容是音频、视频的剪辑，在教学中，
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