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摘要
将思政课与现代教育技术结合，能够提升思政课教学的实效性，但也会引发思政课与信息化技术之间的矛盾和鸿沟。思政课信息化课堂建构应该遵循二大基本原则和三大侧重点。二大原则为：遵循技术需要与课程需要相适应原则和遵循学生为本，教师主导的原则。三大侧重点为：一是侧重于搭建思政课信息化课程教学资源库；二是侧重于建立思政课信息化课堂的反馈机制；三是侧重于提升思政课教师把控信息化课堂的能力。
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将思政课与现代教育技术结合，能够提升思政课教学的实效性，但也会引发思政课与信息化技术之间的矛盾和鸿沟。思政课信息化课堂建构应该遵循二大基本原则和三大侧重点。二大原则为：遵循技术需要与课程需要相适应原则和遵循学生为本，教师主导的原则。三大侧重点为：一是侧重于搭建思政课信息化课程教学资源库；二是侧重于建立思政课信息化课堂的反馈机制；三是侧重于提升思政课教师把控信息化课堂的能力。
