妙“导”生辉——例谈PEP小学英语阅读教学中的课堂导入策略

作者：苏丽亭

来源：校园英语, 2020, (06): 168-169.

• 课堂导入
• 阅读教学策略

"良好的开端是成功的一半"。有效的课堂导入,能激起学生的学习兴趣,调动学习积极性,让学生更专注集中到阅读课堂上,使学生主动参与到教学过程中来,令师生顺利高效完成阅读任务。那么,如何进行有效课堂导入呢?本文从游戏导入,趣味无穷,增强导入趣味性;视听导入,轻松活泼,明确导入目的性;谈话导入,启发思维,讲究导入实效性;情景导入,融入生活,注重导入交际性;直观导入,直观形象,追求导入真实性;复习导入,温故知新,注重导入衔接性等六个方面,以PEP小学英语教材为例,结合多年教学实践,例谈PEP小学英语阅读教学中的课堂导入策略,使之能在英语阅读教学中真正做到妙"导"生辉。