高职院校贫困生资助体系育人功能的现实路径探析

作者：王莉; 宗诚

来源：哈尔滨职业技术学院学报, 2017, (04): 28-30.

DOI：10.16145/j.cnki.cn23-1531/z.2017.04.009

• 高职贫困生
• 资助体系
• 育人功能
• 积极心理学

高职院校贫困生资助体系在帮助贫困生顺利完成学业方面发挥了重要作用,但同时存在资助有余而育人不足的问题:衡量标准有失公允,评价过程简单粗糙,资助效果差强人意。建议从学生主体需求出发,将积极心理学的理论和方法引入学生资助工作,为增强其育人效果提供有效的路径。

• 单位
  江苏卫生健康职业学院; 南京大学