<正>学生搜集资料与运用资料能力的形成,离不开教师的指导。然而,我们有些教师在培养学生资料搜集与运用这一能力时,常常有意无意地把搜集资料当成查字典似的任务让学生完成,或者直接以包办代替的方式印发给学生,或者直接借助课件呈现出来。这些做法看似节省了教学时间,提高了单位时间的教学效率,但这样的教学既无目标要求又缺乏路径指引,对于学生能力的形成显然无益。这样的结果,自然是学生在每一次搜集资料时总是老样子,发挥不了资料应有的价值。