试论乡村教育发展的困境与重建

作者：刘媛

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (14): 196-198.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.1634

• 乡村教育
• 困境
• 重建

随着城市化进程的不断推进,乡村教育不断沦为城市教育的附庸,成为制约实现教育公平的短板。在城市繁荣背后隐蔽的是乡村教育文化的流失,是乡村教师对乡土文化传承的无力和乡村教育内部最深层本质和价值的遗忘与忽视。乡村教育关系到乡村少年能否健康成长,乡村教育的匮乏很有可能让成长中的乡村少年成为无根的存在。因而,走进乡村教育,关注乡村教育的发展,从深层次上挖掘乡村教育的本质,才有希望为乡村教育的重建提供可能,进而实现教育公平。

• 单位
  宁夏师范学院