基于数据分析 支撑分层教学

作者：曾维义

来源：中国信息技术教育, 2021, (10): 67.

<正>基于数据分析的分层教学是本期两个课例比较突出的特点。在设计阶段,根据前测分析找准"起点",确定最近发展区,对课堂进行精确定位;在实施阶段,借助实时反馈精准施教,分层分类提供学习支架,促进学生个性发展。高瑕老师借助个性化教与学系统生动科学地展示抽象的公式、概念等,使其更加具体形象地表达出来,让学生体会到知识的发生过程;并把静态的知识动态化、隐形的知识显性化、抽象的知识具象化,切实提高了课堂教学的成效,优化了教学方式。