科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的研究基于在线开放课程建设的混合式教学改革在急诊教学中的应用效果。方法选择医院2018年9月—2019年5月急症进行实习的46例学生作为研究对象,由于教学方式不同分为两组均23例,其中对照组采取常规教学模式,研究组实施在线开放课程的混合式教学,观察两组学生考核成绩、满意度。结果两组学生入科前的各项考核成绩差异无统计学意义,P> 0.05,入科学习后研究组学生成绩均高于对照组,研究组满意度91.30%高于对照组65.22%,差异具有统计学意义,P <0.05。结论对于急症教学可采取在线开放课程建设的混合式教学,可有效提升学习效果,并改善学生对带教满意度。
-
单位内蒙古医科大学附属医院
