为落实高校课程思政建设，文章提出了面向医学类专业的大学计算机课程思政建设路径，并分别从课堂讲授、实验训练、自主学习、团队项目、研讨展示、参观体验的教学环节给出具体实施策略和示例说明。通过在教学各环节设计贴合专业背景的思政元素并采用多种教学方法全方位地融入思政教育，使专业教育与思政教育有机融合，能有效活跃课堂氛围，提升学生学习兴趣，激发学生学习主动性，从而潜移默化地达成医学类专业大学计算机课程思政教育要求，为面向医学生的信息技术类课程思政教学全过程建设与实践提供参考。
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