小学数学课堂教学中的评价与反思

作者：顾丽英

来源：数学大世界(中旬), 2021, (07): 63-64.

<正>为了全面了解学生数学学习的过程和结果,现在越来越注重对学生学习的评价,但是近年来发现,对于学生的评价还是比较局限,目标不够多元,评价的方法实施起来也比较笼统,简单粗暴。如何才能有效地进行评价,是值得我们每位教育工作者不断反思的问题。一、课堂教学设计的评价1.教学目标的评价教学目标的设计其实是最重要的,这最能体现一位教师对教材的理解和把握情况。一般情况下,教学目标从知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观这三个方面进行解读。在课堂教学的评价中,教学目标既能发挥评价的指导作用,又为评价提供了依据。