新课程改革已经在我国如火如荼的开展,在不断摸索与推进下,教师与学生们对情境教学模式情有独钟,其教学优势日益彰显。因为情景教学是以具体课程的场景为导向,教师借助了多媒体等教学设备,或是多样化的具体场景来布置,从而让学生产生身临其境的感受。情境教学法打破了以往仅仅依托语言教学的枯燥局面,增强了课程的立体感,极大的激发了学生学习语文的兴趣,也进一步培养学生学习语文的主动性。本文以小学语文情景教学为针对对象,结合自己多年的教学经验,具体探究其妙用,以期和同行交流与学习。
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