<正>【设计理念】本课依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中关于“帮助学生加强自我认识，客观地评价自己，积极与父母进行沟通”等内容进行设计。初中生的自我意识和独立意识逐步增强，开始拥有自己的理想和抱负，对生活有自己的认识和理解。与此同时，亲子之间的代沟也出现了。本课运用萨提亚冰山理论和叙事疗法中的心理辅导技术，帮助学生了解代沟的形成原因和影响，挖掘和整合已有资源，
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