<正>胡勤在《中华传统文化教学评价系统构建》一文中指出,构建中华传统文化教学评价系统,依据语文核心素养四个方面的内容,把“语言建构与运用”“思维发展与提升”合并,“审美鉴赏与创造”维度侧重传统文化的审美,“文化传承与理解”维度聚焦中华传统文化价值观,从而构成中华传统文化思想价值观审美鉴赏评价、语言建构与思维发展三个评价维度以此来规划教材内容。具体如下:
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