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摘要
现代汉语是高职中文专业的一门基础必修课程。但该课程的知识和理论相对枯燥,与职业能力的关联度不高,教学内容多但课时少,"课程思政"也欠突出,从而导致该课程被学生"边缘化"。面对这样的困境,现代汉语课程的任课教师应充分利用现代汉语课堂、语言竞赛活动、职场实训实习等平台,对现代汉语教材中和课堂上的语言案例、语言竞赛作品、职业用语、校园用语、高职院校所在地的社会用语等语言素材性资源进行开发与利用,只有这样才能为高职中文学生就业奠定扎实的语言基础。
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现代汉语是高职中文专业的一门基础必修课程。但该课程的知识和理论相对枯燥,与职业能力的关联度不高,教学内容多但课时少,"课程思政"也欠突出,从而导致该课程被学生"边缘化"。面对这样的困境,现代汉语课程的任课教师应充分利用现代汉语课堂、语言竞赛活动、职场实训实习等平台,对现代汉语教材中和课堂上的语言案例、语言竞赛作品、职业用语、校园用语、高职院校所在地的社会用语等语言素材性资源进行开发与利用,只有这样才能为高职中文学生就业奠定扎实的语言基础。
