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摘要
为探究雨课堂结合基于Living Lab理念的体验式教学对老年护理教学质量的影响，本研究自本校2020级本科护理专业学生中选取120例作为研究对象，将60例纳为研究组，接受雨课堂结合基于Living Lab理念的体验式教学，60例纳为对照组，接受雨课堂教学。对比两组学生的期末成绩、教学效果与教学满意情况。对比结果显示，研究组学生的期末成绩、教学效果评价、教学满意评价均高于对照组学生（P <0.05）。由此可知，以雨课堂与基于Living Lab理念的体验式教学相结合的方式展开老年护理教学，对提升学生的期末成绩，强化教学效果，改善学生对教学工作的满意评价均具有显著效果。
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