目前,幼儿阅读没有得到足够的重视,部分幼儿教师总认为阅读是大一些的儿童才要学习的东西。这种想法是错误的。阅读兴趣应该从幼儿阶段开始抓起,养成习惯,这样幼儿才能深刻地理解阅读的意义,激发阅读兴趣,从而养成阅读习惯。如果只是单纯地阅读一些无聊的书籍,幼儿很容易感到厌烦,但如果借助一定的手段,如游戏、多媒体及竞赛的方式,就能提高幼儿对阅读的兴趣,还能让幼儿提高阅读能力,为未来的阅读学习打下良好的基础。本文主要阐述了"阅读回应"助推幼儿个性化阅读的发展。
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