渗透三遍阅读法，完善整本书阅读——以《三国演义》整本书阅读为例

作者：林凤梅

来源：天津教育, 2022, (32): 150-152.

<正>阅读使人博学，阅读使人睿智。在小学语文阅读教学中，教师需以整本书阅读为导向进行教学引导，充分培养小学生的阅读能力，带领学生在整本书阅读中掌握阅读方法、提升阅读素养。为取得良好的教育实施效果，笔者尝试以三遍阅读法为策略进行整本书阅读引领，带领学生在整本书阅读参与中凭借初读、精读、品读三个步骤顺利完成整本书的多次阅读，达成对文学作品的认知和知识掌握。在教师的积极引领和学生的认真参与中，每一本书的阅读都将为学生带来知识的拓展和精神品质的洗礼，引领学生在浩瀚无垠的书海中获得进步和成长。