让评语变变身 给习作亮亮色——提高习作评价有效性点滴谈

作者：严**

来源：课外语文, 2018, (19): 108.

• 有效
• 因生而异
• 归类点评
• 变式评价

习作批改的核心目标是促进。但是,长期以来,习作批改高耗低效,对改善习作的作用微乎其微。本文紧扣"给评语变身"话题,围绕关注学生个体,因生而异;找准问题,归类点评;目标明确,变式评价三方面内容展开阐述,阐明变身评语是提高习作评价有效性的观点。