浅析识字课堂教学 培养学生识字能力——《识字课堂教学策略方法研究》课题小记

作者：郭焕荣

来源：考试周刊, 2018, (67): 4-5.

• 识字
• 课堂教学
• 能力提升

《识字课堂教学策略方法研究》是一项很接地气的课题研究。这项课题研究,意在立足学校实际,结合学生现状,探索一套灵活高效的识字教学策略与方法,让生字充满生命,走进孩子的世界,让学生乐学、会学,从而激发学生识字兴趣,提高识字效率。