促进学生前科学概念转变的方法

作者：曹进玲

来源：中学生物教学, 2019, (23): 27-30.

• 生物学教学
• 前科学概念
• 概念转变

学生受日常生活、直觉经验和先前信息影响可能会产生前科学概念,这会对科学概念的学习产生较大影响。结合具体的实践经验,论述了从探知前科学概念到引发认知冲突、激发科学思维、利用直观手段等教学策略转变前科学概念的方法。